为深化中级汉语读写教学改革，促进教师专业成长，2025年5月9日由深圳大学国际交流学院汉语言文化系主办的“中级汉语读写课教学创新与实践”专题教研会议在深大朝夕楼201室顺利召开。担任本科课程的一线教师齐聚一堂，围绕读写课教学策略等议题展开深度研讨，为提升汉语教学质量注入新动能。

一、聚焦读写融合，探索教学新范式

首先，会议主讲卢月丽老师以《如何上好中级汉语读写课》为题作主旨报告。她的报告分为“定位与目标”、“误区与破解”和“四步法设计”三个部分。卢老师指出，“治大国若烹小鲜——教学过程如带领学生吃一顿大餐”。这一新颖巧妙的观点正如她对读写课的比喻：“有料、有笑、有效”。“前菜*开胃互动”、“主菜*文本细品”、“甜点*迁移应用”、“饮品*反思升华”，这是对四步走教学过程精准的概括，令人感到耳目一新。

然后，在专题研讨环节，各位参会教师都有的放矢，结合自己的教学实践发表了各具特色的真知灼见。主要探讨了，“如何处理好‘精读’与‘泛读’的关系”；“如何做到读写与听说、输入与输出的融合”；“如何调动学生的学习积极性”；“如何在教学中融入中华优秀传统文化”；“如何科学运用AI协作助力读写课教学”等问题，并提出了有价值的教学方案。

二、凝聚共识，共绘发展蓝图

最后，国际交流学院张大强副院长作总结发言。他指出，本次会议达成了三点共识：1.任课教师能直面困难，彰显胸怀与勇气。作为新教师，进步很大，一直在反思中成长。2.任课教师要具备课型意识，明确对读写课的理解，包括从文章结构到写作结构，从语法结构到修辞结构，都要驾驭到位。3.期待进一步建立体现梯度的写作能力模型，在循序渐进中提升学生的读写综合水平。

本次教研会议的召开，标志着中级汉语读写课教学从“经验驱动”向“实证驱动”转型迈出关键一步。未来，深圳大学国际交流学院将以发展中级汉语教学为契机，持续推动本科课程建设，通过校际协同、教研共研、资源共享，助力国际中文教育高质量发展。